Numériser des contenus ne suffit pas pour développer l’enseignement à distance (FR)

A1 : Numériser des contenus ne suffit pas pour développer l’enseignement à distance (FR)

Temps : 14:30 – 16:30

Salle : Sekondi

MODÉRATEUR DE SÉANCE :

Jacques Dang, L’Université Numérique, France

Carole Schorlé-Stefan, L’Université Numérique, France

Description :

Cet atelier propose une réflexion et des perspectives concernant la nécessité d’une évolution des postures et pratiques des formateurs et des apprenants pour permettre le développement de formations numériques de qualité.

Numériser un enseignement ne doit pas être un simple processus de mise en ligne de contenus. Il n’est pas suffisant de rendre accessible sur Internet un cours en format papier et/ou d’organiser à distance des visioconférences où l’enseignant fait son cours. Il est nécessaire d’intégrer des activités et de l’interaction, afin de permettre une pédagogie active et différenciée qui maintienne l’engagement et tienne compte de l’avancement et des acquis de chaque apprenant.

Les modalités pédagogiques traditionnelles doivent, par exemple, s’enrichir de la mise en place de temps permettant aux apprenants de travailler et d’approfondir des notions selon leur propre rythme d’apprentissage. Il peut s’agir de courts sondages, de questionnaires ou de petits jeux permettant de s’assurer régulièrement que les notions transmises sont bien comprises et assimilées.

Agenda:

14:30 – 15:00 | Former les formateurs à enseigner à distance

15:00 – 15:30 | Développer les compétences numériques des apprenants

15:30 – 15:45 | Pause

15:45 – 16:30 | Accompagner le changement de paradigme pédagogique

PUBLICS CIBLÉS :

• Enseignement supérieur et enseignement secondaire

SECTEUR(S) CONCERNÉ(S) :

• Enseignement supérieur et formation tout au long de la vie

RÉSULTATS ESCOMPTÉS :

1. Reconnaitre les besoins des formateurs pour enseigner à distance
2. Analyser les différentes évolutions pédagogiques, technologiques et méthodologiques inhérentes à l’enseignement à distance
3. Comprendre les besoins des étudiants pour apprendre à distance
4. Partager des initiatives pour le développement des compétences numériques des étudiants
5. Réfléchir à la nécessité de postures d’accompagnement
6. Identifier des collaborations pour se nourrir des expériences des uns et des autres

Frais: 0 EUR 

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