Mossaab Mohamed Ali

Biography

Mossaab Haj Elsiddig Mohamed Ali est un spécialiste des technologies de l'apprentissage, un développeur LMS, un concepteur pédagogique et un administrateur système chevronné qui possède une grande expérience de Moodle. Avec plus de 19 ans d'expérience universitaire et 9 ans dans la mise en œuvre et la maintenance de logiciels, Mossaab est compétent en matière de dépannage. Il a fait ses preuves dans la gestion d'infrastructures complexes et d'opérations LMS, complétées par des certifications de Moodle, Microsoft et Google.

Dans le cadre de ses fonctions, Mossaab a été ingénieur support Moodle chez Overt Software Solutions, et coordinateur des technologies d'apprentissage à l'Université de Londres, où il a fourni un support aux utilisateurs administratifs et académiques de plateformes VLE telles que Moodle et Coursera. Il a également travaillé en tant que spécialiste de l'apprentissage virtuel à l'Organisation pour l'alimentation et l'agriculture, où il a développé des contenus d'apprentissage virtuel et géré des environnements d'apprentissage virtuel basés sur Moodle.

L'expertise de Mossaab s'étend à l'administration des systèmes et au développement web. Il a de l'expérience dans la conception et la personnalisation de sites Moodle, l'administration de Microsoft Azure, AWS et d'autres infrastructures en nuage, et la gestion de plateformes d'apprentissage en ligne pour diverses organisations telles que CrowdDoing, TechCefacos et SchoolGroup. En outre, Mossaab a contribué à la communauté Moodle en tant que mainteneur de langage et modérateur du forum de support.

Pendant son temps libre, Mossaab aime participer à des conférences telles que MoodleMoot global 2020 en tant qu'orateur, où il partage ses connaissances et ses idées avec d'autres éducateurs et professionnels. En se consacrant à l'amélioration des expériences d'apprentissage et en mettant la technologie au service de l'éducation, Mossaab continue d'apporter des contributions significatives au domaine de l'apprentissage en ligne.